- Erfahrungen in der Arbeit mit Menschen mit Behinderung, mit herausforderndem Verhalten bzw. Kindern aus prekären sozialen Lagen sind von Vorteil - Sie arbeiten selbstständig und lösungsorientiert - Sie arbeiten nach dem Präventions- und Schutzkonzept der Lebenshilfe Saarbrücken - Sie arbeiten kollegial und aktiv in einem Team - Sie verfügen über eine hohe Einsatzbereitschaft und wahren eine professionelle Distanz in der Arbeit - Sie verfügen über einen transparenten Arbeitsstil und vertrauensvollen Umgang - Nachweis gültiger Führerschein bzw. Einsatz des Privat-PKW für Dienstfahrten nach Bedarf - Nachweis Erweitertes Polizeiliches Führungszeugnis - Nachweis des aktuellen Impfstatus Masern - Nachweis eines ärztlichen Attestes

Sie arbeiten im Rahmen eines Infrastrukturangebotes der Lebenshilfe Saarbrücken und sind eingesetzt in einer Grundschule. Sie setzen dort die individuell erforderliche Assistenz der anspruchsberechtigten Kinder zur Teilhabe an Bildung und im Schulalltag um beziehungsweise fördern und stärken Kinder mit Teilhabebedarf und entsprechend Verhaltensweisen. Sie sind Assistent für die entsprechenden Kinder im Schulalltag, um sie zur größtmöglichen Teilhabe an Bildung zu befähigen. Sie arbeiten vor Ort im Team der Strukturhilfe der Lebenshilfe Saarbrücken und arbeiten ebenso eng mit der Koordination der Lebenshilfe Saarbrücken zusammen. Am Einsatzort kooperieren Sie mit dem multiprofessionellen Team der Schule. Sie beachten in der Arbeit stets das Präventions- und Schutzkonzept der Lebenshilfe Saarbrücken. - Assistenz bei Schüler*innen mit Behinderung während der Unterrichtszeiten und im Schulalltag - Unterstützung der Schüler*innen bei der Umsetzung von Arbeitsaufträgen der Lehrperson - Unterstützung der Schüler*innen bei der Strukturierung des Schulalltages - Unterstützung der Schüler*innen beim Einüben / Einhalten von Regeln - Unterstützung der Schüler*innen beim Verbalisieren von Problemsituationen - Unterstützung der Schüler*innen beim Erkennen persönlicher Grenzen und Bedürfnisse - Begleitung von Schüler*innen während der Pausen nach Bedarf, beispielsweise zur Unterstützung bei Sozialkontakten - Unterstützung der Schüler*innen bei Konflikten - Unterstützung der Schüler*innen bei gewaltfreier und lösungsorientierter Problembearbeitung - Empowerment der Schüler*innen: Unterstützung bei der Entwicklung von Selbstwirksamkeit / Stärkung des Selbstvertrauens / Selbstbewusstseins - Assistenz bei Schüler*innen bei schulischen Veranstaltungen nach Bedarf - Hilfestellung / Übernahme bei grundpflegerischen und alltagspraktischen Tätigkeiten - Übernahme von Einzelaufgaben durch die Bereichsleitung