Berufliche Erfahrung, Sicherheit und Selbständigkeit in Diagnostik und Behandlung Erfahrung und Motivation für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderung Fähigkeit, physiotherapeutisches Können alltagsnah und vernetzt im Schulalltag im Sinne der International Classification of Functions (ICF) umzusetzen ICF- Zielsetzungen in Absprache mit Kindern und Eltern zu formulieren und umzusetzen Interdisziplinäres Denken und Handeln im Kontext von Schule, therapeutischem Team und Familie Zusatzqualifikation/Zertifikat in Bobath/Vojta wünschenswert und von Vorteil Hohe Kommunikations- und Organisationsfähigkeiten sowie Belastbarkeit, um sich in den komplexen Arbeitsstrukturen von Schulen gut zu orientieren und weiterzuentwickeln. Sicherheit im Umgang mit IT-Medien (MS-Office, Internet)

Teilhabeorientierte Physiotherapie in Schulen Entwicklungsberatung und -förderung im interdisziplinären Schulumfeld Elternberatung Unterstützung und Beratung bei der Versorgung und Anwendung von Hilfsmitteln Dokumentation und Berichterstattung