Ausbildung: Sie bringen einen Hochschulabschluss (Bachelor oder Master) mit und idealerweise eine betriebliche Erstausbildung. Erfahrung: Sie verfügen über fundierte Erfahrungen in der Arbeit mit Schüler*innen oder Auszubildenden. Kooperationsfähigkeit: Sie gestalten aktiv die Zusammenarbeit mit Schulen, Betrieben und freiwillig Engagierten. Projektkompetenz: Sie wenden Kenntnisse im Projektmanagement sicher an und übernehmen Verantwortung. Persönlichkeit: Sie überzeugen durch Organisationstalent, Belastbarkeit, interkulturelle Kompetenz, Teamgeist und Motivationstalent.

Projektsteuerung: Sie koordinieren ein gefördertes Mentoring-Projekt mit Fokus auf schulische und betriebliche Kooperationen. Mentor*innengewinnung: Sie gewinnen freiwillig engagierte Erwachsene, führen sie ein, qualifizieren sie und begleiten sie kontinuierlich. Schüler*innengewinnung: Sie identifizieren geeignete Schüler*innen an Integrierten Sekundarschulen, führen sie ins Projekt ein und motivieren zur Teilnahme. Berufsorientierung: Sie begleiten und beraten mindestens 20 Schüler*innen ab Klasse 9 bis zum Abschluss bei der beruflichen Orientierung. Qualifizierung: Sie entwickeln und bieten passgenaue Qualifizierungsangebote für Schüler*innen zur Stärkung ihrer beruflichen Kompetenzen an. Mentoring-Projekt „Hürdenspringer“ Die Mentoring-Projekte „Hürdenspringer“ begleiten Schüler*innen und Menschen mit Fluchtgeschichte dabei, sich (beruflich) zu orientieren und entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Neigungen Pläne zu schmieden. Das Team bringt lebens- und berufserfahrene Mentor*innen, die sich freiwillig engagieren möchten, mit Jugendlichen und Geflüchteten zusammen, um diese in ihrer Entwicklung zu unterstützen. 1/5 5/5 Das Hürdenspringer-Team ist vielfältig: Hier arbeiten hauptamtliche Mitarbeiter*innen und freiwillig Engagierte unterschiedlichen Alters mit vielseitigen Erfahrungen und Kompetenzen Seite an Seite. Bei “Hürdenspringer Berlin” engagieren sich ehrenamtliche Mentor*innen und begleiten Schüler*innen aus Kooperationsschulen in Kreuzberg, Tempelhof und Neukölln. Gemeinsam arbeiten sie an den Kompetenzen der Mentees, gehen ins Museum oder suchen nach Ausbildungs- oder Praktikumsplätzen. Im Projekt „Hürdenspringer Tempelhof-Schöneberg“ steht die Begleitung von geflüchteten Männern, die im Bezirk in Gemeinschaftsunterkünften leben, im Mittelpunkt der Arbeit. Sie werden von Mentor*innen auf ihrem Weg der Integration begleitet.