Erfahrungen in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit wesentlichen Erziehungsschwierigkeiten oder erhöhtem Förderbedarf Fachkenntnisse zur Inklusion an Frankfurter Schulen Gute Kenntnisse im Sozialrecht (insbesondere zu SGB IX und SGB VIII) Fähigkeit zur Gesprächsführung Sehr gute Deutschkenntnisse in Wort und Schrift Erfahrung in der Nutzung von IT- und Kommunikationsmitteln Wertschätzender, freundlicher und respektvoller Umgang mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Kooperationspartnerinnen und Kooperationspartnern Gute kommunikative Fähigkeiten, reflektiertes Verhalten, Selbstorganisation, Zuverlässigkeit und Verantwortungsbewusstsein Fähigkeit, in Krisen- oder Konfliktsituationen angemessen und ruhig zu reagieren Flexibilität im Denken und Handeln Bereitschaft und Fähigkeit zur Teamarbeit Positive Grundhaltung gegenüber Menschen mit Behinderung Fähigkeit zur Unterstützung von Schülerinnen und Schülern in einer Lerngruppe Bereitschaft zur Reflexion und kollegialen Beratung Bereitschaft zur Fortbildung und Supervision Erzieher/-in oder Heilerziehungspfleger/-in mit staatlicher Anerkennung oder vergleichbare Qualifikationen aus dem Bereich Kinder und Jugendliche

Unterstützung bei der Bewältigung des Schulalltags Ganzheitliche Begleitung der Klassengemeinschaft während des Unterrichts Begleitung der Schülerinnen und Schüler außerhalb des Unterrichts Begleitung in den Pausen und bei schulischen Veranstaltungen Allgemeine Assistenz Übergeordnete / organisationsbezogene Aufgaben Dokumentation der Arbeit Teilnahme an Teambesprechungen, Supervisionen, Fortbildungen