Interesse an der Arbeit mit Kindern im Grundschulalter sowie an ihrer individuellen Entwicklung Freude an der Zusammenarbeit in einem bilingualen Team (DGS und Lautsprache) Kommunikationsfreude und Offenheit – auch im Kontakt mit Eltern und Lehrkräften Kenntnisse in Deutscher Gebärdensprache (DGS) Berufsabschluss wie o.g. bzw. vergleichbare, abgeschlossene Qualifikation Zuverlässigkeit, Flexibilität, Verantwortungsbewusstsein und Teamgeist Sensibilität für Vielfalt und Interesse, Diversity-Kompetenzen weiter- zuentwickeln Interesse an einem ganztägigen Bildungs- und Betreuungskonzept, das Lernen, Freizeit und Gemeinschaft verbindet

Gestaltung und Entwicklung des gebundenen Ganztagsbetriebs an einem sonderpädagogischen Förderzentrum für Taube Kinder Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Erzieher:innen im Unterricht bei pädagogischen Angeboten Umsetzung des bilingualen, bimodalen Konzepts (Deutsche Gebärdensprache und deutsche Laut- und Schriftsprache)