ein Berufsabschluss als staatlich anerkannte*r Erzieher*in beziehungsweise vergleichbarer pädagogischer Abschluss ist Voraussetzung, zum Beispiel in Erziehungswissenschaften, Kindheitspädagogik, Sozialarbeit, Heilpädagogik . Sprachkenntnisse in Deutsch auf dem Niveau C1 sind ebenfalls obligatorisch. Sie bringen mehrjährige Erfahrungen im Ganztagsbetrieb an Schulen mit. Sie verfügen über gute organisatorische und administrative Fähigkeiten. Sie haben idealerweise bereits Erfahrung in der Koordination beziehungsweise Leitung von Teams. Es fällt Ihnen leicht mit Menschen aktiv in Kontakt zu treten und zu kooperativen Arbeitszusammenhängen beizutragen, insbesondere im Umgang mit Schulvertreter*innen, öffentlichen Trägern und anderen Partner*innen. Sie verfügen über Erfahrungen und methodische Kenntnisse in der Durchführung von Gruppenaktivitäten mit Kindern sowie der Zusammenarbeit mit Eltern. Sie verstehen verschiedene Kulturen als Bereicherung unserer Gesellschaft und bringen sich offen und wertschätzend in den Kontakt mit den Familien ein. Das können Sie von

Als koordinierende*r Erzieher*in / Leitung (m/w/d) des Ganztags an der Grundschule verantworten Sie den Aufbau des mit der Schule abgestimmten, neuen Betreuungskonzepts. Sie bringen sich mit innovativen Ideen und Arbeitsmethoden ein und haben Lust neue Wege in der Grundschulpädagogik zu gehen. Sie leiten das Team fachlich und organisatorisch und übernehmen administrative Tätigkeiten; sind mit Stundenanteilen aber auch in der pädagogischen Arbeit tätig. Sie planen und koordinieren die pädagogische Betreuung, u.a. Förderung des sozialen Lernens in Schulklassen, Gestaltung des Gruppenalltags, Anleitung von speziellen Freizeitangeboten und Projektarbeitsformen. Sie arbeiten intensiv mit der Schulleitung und den Lehrkräften und weiteren pädagogischen Mitarbeiter*innen zusammen. Sie führen Eltern- und Familiengespräche und kümmern sich um die Betreuungsverträge Sie vertreten den Träger durch Mitarbeit und Teilnahme an relevanten fachlichen und sozialräumlichen Gremien.