Abschluss als staatlich anerkannte Erzieherin/ staatlich anerkannter Erzieher oder vergleichbare Qualifikation, fundiertes pädagogisches Fachwissen in der Arbeit mit Kindern im Grundschulalter, Fähigkeit und Bereitschaft zur kollegialen Zusammenarbeit, sicheres Auftreten, Einfühlungsvermögen und Begeisterungsfähigkeit, ausgeprägte Fähigkeiten zur Gestaltung, abwechslungsreicher Angebote für Kinder im Grundschulalter, Eigeninitiative und Selbstständigkeit, umfangreiche Kompetenzen zur Gestaltung von Gruppenprozessen.

In einem multiprofessionellen Team arbeiten sonderpädagogisch qualifizierte Lehrkräfte (temporäre Lerngruppen), Sozialpädagog*innen, Erzieher*innen und Psycholog*innen zusammen. Jede der zwei Gruppen nimmt in der Regel 10 Kinder auf. sozial- und freizeitpädagogische Förderung der Schülerinnen und Schüler, kooperative Zusammenarbeit mit den Eltern und regelmäßige Elterngespräche sowie anteilig Hausbesuche, enge Kooperation mit Lehrerinnen und Lehrern sowie relevanten Institutionen, die Begleitung und Unterstützung des Unterrichtes, von Ausflügen, Klassen- und Ferienfahrten, Dokumentation und Berichtwesen, Arbeit nach berlineinheitlichem Hilfeplanverfahren und Kooperation mit den zuständigen Jugendämtern, Hilfeplanung und -Übersicht sowie enge Zusammenarbeit mit Bezugskindern und ihren Familien, die Organisation und Durchführung von Arbeitsgemeinschaften und Projekten, die Organisation und Durchführung von Ferienangeboten vor Ort, Teilnahme an Teamsitzungen und Supervision, aktive Teilnahme an schulischen Gremien und Konferenzen